Escuela, identidad y discriminación

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  Esta publicación busca constituirse en un espacio de reflexión sobre los desafíos que representa en el campo de las políticas educativas la compleja y creciente diversidad de las sociedades latinoamericanas.   Voces de la Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, España, Francia, Guatemala y México promueven el intercambio de experiencias a partir de un diagnóstico de la situación social y educativa de América Latina y cada país, los recursos conceptuales desde donde abordar analíticamente el desafío de educar en sociedades sumamente diversas y los varios aportes para el diseño de políticas orientadas a garantizar el acceso universal al conocimiento.     Los autores subrayan la necesidad de avanzar hacia una compresión de la noción de diversidad en sus múltiples expresiones, y destacan la preocupación por profundizar en una agenda que promueva políticas basadas en el reconocimiento y la justa distribución de oportunidades hacia una educación de calidad para todos.  

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