Narrativas Pedagógicas San Fernando y Norte de Buenos Aires

8 agosto 2019 | | , , , , , , , , , , , | | , , , , , , , , , , ,

Este libro surge de la construcción de una comunidad de prácticas y discursos plural, en San Fernando y Norte de la Provincia de Buenos Aires. A partir de los principios teóricos y criterios metodológicos de la investigación-formación-acción docente, nos dedicamos a conocer, analizar, profundizar y documentar nuestras propias experiencias pedagógicas en textos narrativos elaborados en …

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Acepto las Condiciones: Usos y abusos de las tecnologías digitales

8 marzo 2019 | , | | |

La actual concentración del poder digital en unas pocas compañías (Google, Facebook, Amazon, Apple o Microsoft) no solamente está generando nuevas formas de poder y control que exacerban las ya existentes, sino que además crea nuevas manifestaciones de exclusión y periferia. Es el fin de la luna de miel digital. A través de la voz de …

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Blockchain en Educación Cadenas rompiendo moldes

29 junio 2018 | , | , | | ,

Posiblemente éste sea el primer libro, publicado en español, sobre las aplicaciones de la tecnología Blockchain (BC) en Educación. Es un tema tan reciente y a la vez tan candente que todavía no estamos seguros de dónde va a llevar. Los editores de este libro estamos convencidos que BC es una tecnología que va a revolucionar …

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Las ciencias de la naturaleza y la matemática en el aula: nuevos desafíos y paradigmas

29 mayo 2018 | , | | |

Con gran satisfacción presentamos el libro correspondiente al II Congreso Regional y I Congreso Nacional en Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza y la Matemática. Este encuentro reunió a cerca de 1000 docentes y estudiantes de carreras docentes de estas áreas, con el objetivo común de fortalecer y actualizar los conocimientos y experiencias en …

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Educar en la era digital. Docencia, tecnología y aprendizaje

8 mayo 2018 | | , , , | | , , ,

Educar es una práctica que no suele realizarse de manera perfecta o inmóvil. La cualidad cambiante del fenómeno educativo permite que la atención sea dirigida a las situaciones concretas de cada ámbito de estudio, a la realidad vivida por los estudiantes y a las circunstancias que rodean los procesos de enseñanza. En ese sentido, estamos …

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