Creando vínculos, asumiendo nuevos roles

La función del docente hospitalario en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como generador de resiliencia

Pensar la infancia como un proceso que no necesariamente es lineal, me permitieron pensar en el Derecho a la Salud y a la Educación, como complementarios e irrenunciables, para que el niño alcance su plenitud. Cuando la salud se ve interrumpida, el cuidado de ese niño o adolescente, ya no depende exclusivamente de su familia, como institución de permanencia, pasa a ser un niño abordado de manera interdisciplinaria y multidisciplinaria. En éste proceso, el Pedagogo Hospitalario será el nexo entre los profesionales de la salud intervinientes, el niño, la familia, el contexto social de permanencia, hacia el logro de la futura reinserción a su comunidad educativa de origen. En el abordaje integral el niño, la figura del Pedagogo Hospitalario, forma parte del equipo de profesionales que, de manera subordinada y coordinada con el equipo de salud de mutua coordinación efectiva y respetuosa, garantizarán el pleno tratamiento del niño-paciente-alumno, como pleno sujeto de derecho. Como adultos con intervención directa en niños, debemos garantizar el pleno respeto de sus derechos, hacia el logro de seres humanos plenos. Juntos podemos crear vínculos y asumir nuevos roles.

• Autor: Débora Flores
• Editorial: Editorial Académica Española