Plan Nacional de Formación Docente – ¿Cómo abordar la historia en el nivel inicial?Vigente

HAY UNA TENDENCIA A DESCONOCER TODO AQUELLO QUE NOS DA IDENTIDAD DENTRO DEL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL. SE HACE UN RECORTE DESCONTEXTUALIZADO PARA LAS EFEMÉRIDES Y A VECES ERRÓNEO. ES PROPÓSITO DE ESTA CAPACITACIÓN.  SUSTENTAR LA REFLEXIÓN DIDÁCTICA EN UNA LECTURA DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA.  CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN DOCENTE Y CIUDADANA  BRINDAR HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO EN LA SALA.  COMPRENDER QUE ENSEÑAR Y APRENDER HISTORIA EN EL JARDÍN DE INFANTES NO PASA POR CUENTOS Y DRAMATIZACIONES DE HECHOS QUE A LOS NIÑOS LES PARECEN AJENOS Y LEJANOS A NUESTROS TIEMPOS  REEDUCAR LA MIRADA DOCENTE SOBRE OBJETOS, IMÁGENES, RECURSOS, ETC. Y APRENDER A MIRARNOS DE OTRO MODO.SE TRABAJARA CON UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARTIENDO DE EJES : LA HISTORIA EN LAS EFEMÉRIDES LA HISTORIA LOCAL LA HISTORIA DE LOS PUEBLOS LA HISTORIA DE LOS NIÑOS, SU FAMILIA Y LA COMUNIDAD CURSO CON PUNTAJE OFICIAL MODALIDAD PRESENCIAL