Productividad y precariedad institucional en las prácticas con chicos, chicas y adolescentes de sectores populares

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El presente trabajo sistematiza un recorte particular, del conjunto de los problemas, interrogantes y cuestiones que fueron planteados en el curso del proceso de trabajo impulsado por el CENTRO DE ALTERNATIVAS Y DEBATES EN EDUCACION Y SOCIEDAD – CADES 1- en el segundo semestre de 2009, en los talleres orientados a reflexionar sobre las problemáticas presentes en las prácticas sociales y educativas destinadas a chicos/as y adolescentes de sectores populares.
En efecto, CADES llevó a cabo en 2009 una serie de encuentros de discusión, intercambio, formación y difusión entre equipos que trabajan problemáticas vinculadas con situaciones que atraviesan niños/as y adolescentes de sectores populares. En este recorrido, el enfoque puso énfasis en temas que contemplan, por un lado, el contexto que rodea a estos grupos sociales y, por otro lado, las formas a partir de las cuales diferentes actores sociales encaran las prácticas dirigidas a la niñez y la adolescencia. En esta línea, se realizó una serie de encuentros con el propósito de debatir sobre las propuestas que se llevan adelante en los llamados “centros de apoyo escolar”.

El presente trabajo sistematiza un recorte particular, del conjunto de los problemas, interrogantes y cuestiones que fueron planteados en el curso del proceso de trabajo impulsado por el CENTRO DE ALTERNATIVAS Y DEBATES EN EDUCACION Y SOCIEDAD – CADES 1- en el segundo semestre de 2009, en los talleres orientados a reflexionar sobre las problemáticas presentes en las prácticas sociales y educativas destinadas a chicos/as y adolescentes de sectores populares.
En efecto, CADES llevó a cabo en 2009 una serie de encuentros de discusión, intercambio, formación y difusión entre equipos que trabajan problemáticas vinculadas con situaciones que atraviesan niños/as y adolescentes de sectores populares. En este recorrido, el enfoque puso énfasis en temas que contemplan, por un lado, el contexto que rodea a estos grupos sociales y, por otro lado, las formas a partir de las cuales diferentes actores sociales encaran las prácticas dirigidas a la niñez y la adolescencia. En esta línea, se realizó una serie de encuentros con el propósito de debatir sobre las propuestas que se llevan adelante en los llamados “centros de apoyo escolar”.