La escala de análisis: un tema central en didáctica de la geografía

La escala geográfica no es una mera cuestión técnica. El aprendizaje de escala geográfica va más allá de la comprensión geométrica, implica la comprensión etimológica del concepto, el reconocimiento la importancia de la escala en la elaboración del discurso geográfico. Implica situarse en el centro de la enseñanza/aprendizaje de la geografía y preguntar:
¿A qué escala? ¿Por qué esta escala? ¿Qué progresión de escalas? ¿Existen relaciones entre las diversas escalas? La
respuesta a estas preguntas pone en duda el discurso científico que se enseña en estos momentos en las escuelas e
institutos, especialmente sobre la escala de análisis, la secuenciación de los espacios estudiados, y la falsa dicotomía
local/global.

• Autor: Roser Batllori.
• Editorial: Revista Íber 32
• Año: 2002