La paradoja de la formación docente como transformación subjetiva
Formación Docente, Perspectiva clínica de la Educación | Ponencias | María Soledad Manrique | UNTREF (Universidad de tres de Febrero)Ponencia: “La paradoja de la formación docente como transformación subjetiva.” Congreso Internacional de Formación del Profesorado. UNTREF (Universidad de tres de Febrero). Diciembre de 2014. Manrique, M. S. La ponencia discurrirá en torno a la dificultad de trabajar con la construcción de subjetividad involucrada en el cambio que supone la formación y profesionalización docente. Se …
La lectura de cuentos infantiles a cargo de madres cuidadoras no docentes. Complejidad de desempeño del rol
Didáctica General, Literatura Infantil, Perspectiva clínica de la Educación | Artículo - Trabajo monográfico, Ponencias | Diana Mazza, María Soledad Manrique | Red Estrado1er Seminario Nacional. Trabajo y formación docente en Argentina. RED ESTRADO. Resistencia, Chaco, Argentina. 7 y 8 de Noviembre de 2011 Muchos niños en situación de pobreza en Buenos Aires asisten cotidianamente, a contraturno de la escuela, a centros educativos asistidos por madres cuidadoras, educadoras no docentes. En esta ponencia se presenta un análisis de la relación …
Transformación en las representaciones y redefinición del rol. Los efectos de una experiencia de formación en una madre cuidadora
Didáctica General, Investigación Educativa, Literatura Infantil, Perspectiva clínica de la Educación | Conferencia, Investigación | Diana Mazza, María Soledad Manrique | Red EstradoEn una institución educativa que atiende a niños en riesgo por pobreza se realizó un dispositivo de formación que tuvo como objetivo favorecer el desarrollo de conocimientos y habilidades que permitieran a las educadoras no docentes participantes construir una serie de estrategias, entendidas como herramientas de intervención, para andamiar el desarrollo lingüístico y cognitivo infantil durante la lectura de …
Las demandas lingüísticas y cognitivas de la lectura de cuentos en el Jardín de Infantes
Áreas Curriculares - Lengua | Artículo - Trabajo monográfico | María Soledad Manrique | Revista IRICE Nº 22 (2011)El objetivo del trabajo es presentar los resultados del análisis cualitativo realizado desde el enfoque sociocultural y cognitivo, sobre la interacción durante la lectura de cuentos en el Jardín de Infantes, con el fin de describir las operaciones cognitivas que realizan sus participantes – maestra y niños – en diferentes tipos de situaciones de lectura. …