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Escuela, matrices culturales y contexto barrial. Análisis de las significaciones que docentes y alumnos producen en una escuela del conurbano.

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El presente trabajo se basa en una de las líneas desarrolladas en la investigación “Matrices culturales e interculturalidad: La diversidad cultural en el contexto urbano”  realizada en el Barrio “Rafael Obligado” del Partido de San Miguel, Provincia de Buenos Aires. A partir de la relevancia que, en ese marco, adquirió la presencia de la escuela, …

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