Procesos de formación y desarrollo profesional y concepciones pedagógicas de los docentes de Matemática de nivel medio. Un estudio exploratorio.Ángeles Montes de Oca

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Este trabajo describe y analiza los procesos de formación y desarrollo profesional y las concepciones pedagógicas de un grupo de profesores de Matemática, considerando las diferencias en su formación inicial.Se trata de un estudio exploratorio que indaga sobre la socialización, las experiencias formativas y las concepciones de la matemática, de la enseñanza de esta disciplina …

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Cuatro instrumentos de conocimiento que comparten un aire de familia: particularidad, representación, metáfora y contexto

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Este texto pertenece al Vol. 20 del Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (2007). Se enmarca dentro de la categoría 1 de dicha publicación: "Análisis del currículum y propuestas para la enseñanza de las matemáticas".

http://www.clame.org.mx/alme.htm

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La enseñanza de la función cuadratica en el bachillerato. Resultados de un proyecto de desarrollo docente

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Este texto pertenece al Vol. 20 del Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (2007). Se enmarca dentro de la categoría 1 de dicha publicación: "Análisis del currículum y propuestas para la enseñanza de las matemáticas".

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Visión absolutista del principio de identidad en el currículo escolar de matemáticas

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Problemas en el desarrollo de habilidades lectomatemáticas

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Un estudio descriptivo de las interacciones en el aula. Elemento de análisis en la reprobación y rezago de cálculo

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Resolución de problemas con utilización de conocimientos del mundo real

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