¿Cómo, esto también es matemática?
Áreas Curriculares - Matemática | Libros | Adrián Paenza | Editorial Sudamerica¡Todo es matemática! Máquinas tragamonedas, claves secretas, laberintos, puentes flexibles y moscas que vuelan rápido como trenes.
El dinamismo de GeoGebra
Áreas Curriculares - Matemática | Artículo - Trabajo monográfico | Agustín Carrillo de Albornoz Torres | Revista Iberoamericana de Educación Matemática - Marzo 2012A pesar de los esfuerzos que muchos docentes han realizado y, también apesar de las políticas educativas que en los últimos años y en bastantes países han invertido y apostado para facilitar computadores a los centros educativos, sigo pensando que no se ha conseguido la integración real de las TIC en los procesos educativos.Integración no …
Enseñanza de la Geometría en Secundaria. Caracterización de materiales didácticos concretos y habilidades geométricas
Áreas Curriculares - Matemática | Artículo - Trabajo monográfico | Silvia Villarroel Natalia Sgreccia | Revista Iberoamericana de Educación Matemática. Marzo de 2012, Número 29.En este trabajo se caracterizan los materiales didácticos concretos para enseñarGeometría en primer año de la Educación Secundaria (alumnos de 13 años de edad) y se reconocen habilidades geométricas que el uso de tales materiales permite desarrollar. Se identifican siete grandes grupos de materiales: modelos fijos 2D y 3D,rompecabezas geométricos, tangram, geoplano, transformaciones dinámicas, origami …
Matemáticas sin exámenes finales: Evaluación continua basada en la tutorización personalizada del alumnado
Áreas Curriculares - Matemática | Artículo - Trabajo monográfico | Ángel F. Tenorio Villalón Eva Oliver García | Revista Iberoamericana de educación matemática - Marzo de 2012En el presente artículo mostramos el sistema de evaluación empleado en la asignatura “Métodos Matemáticos para la Ingeniería” del Grado en Ingeniería Informática en Sistemas de Información de la Universidad Pablo de Olavide. Dicho sistema se basa en realizar un seguimiento personalizado de cada estudiante y de su trabajo durante el semestre que dura la …
Una mirada a las prácticas de los formadores de futuros profesores de matemática: el profesor, el conocimiento y la enseñanza
Áreas Curriculares - Matemática | Artículo - Trabajo monográfico | Mario Dalcín, Cristina Ochoviet, Mónica Olave | Unión - Revista Iberoamericana de Educación MatemáticaIdentificamos el referente epistemológico (estático o dinámico) de formadores de futuros docentes de matemática, relativo a la relación del profesor con el conocimiento a enseñar y con los procesos de enseñanza. Los resultados obtenidos sugieren que es necesario desarrollar proyectos de trabajo que atiendan el diseño y gestión de las clases de matemática en la …
El profesor de matemática y su formación. Un camino continuo en busca de respuestas.
Áreas Curriculares - Matemática | Artículo - Trabajo monográfico | Cecilia Rita Crespo Crespo | Unión - Revista Iberoamericana de Educación MatemáticaEl aula de matemática, y la escuela en general, han adquirido en los últimos tiempos, características que son producto de los constantes cambios ocurridos en la sociedad. Los estudiantes de profesorado de matemática se encuentran frente a interesantes desafíos ante la idea de realizar en sus actividades cotidianas en ese aula tan dinámica en el …
El análisis de libros de texto en la formación de alumnos del profesorado en matemática
Áreas Curriculares - Matemática | Artículo - Trabajo monográfico | Ricardo Fabián Espinoza | Revista Formadores - Año VII - Volumen 11En este trabajo se propone mostrar la necesidad de que en el trayecto deformación del profesorado en matemática, los alumnos transiten por unproceso de estudio que les permita conocer ampliamente el conocimientomatemático plasmado en una propuesta didáctica de un libro de texto, a fin de que estén en mejores condiciones de realizar un análisis didáctico …
Enseñanza del Análisis Matemático en el primer año de un profesorado de Matemática
Áreas Curriculares - Matemática | Artículo - Trabajo monográfico | Carnelli Gustavo, Maciejowski Federico, Macri Federico | Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior Nro. II, Octubre 2011Las dificultades de los estudiantes para integrarse a la actividad académica del primer año en el nivel superior en la Argentina son temas de investigación en el campo de la Educación desde hace ya algunos años. En particular, el profesorado de Matemática del Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González alcanza niveles preocupantes en …
Hacia una generalización del Teorema de Pitágoras
Áreas Curriculares - Matemática | Artículo - Trabajo monográfico | José María Sigarreta Javier González Mendieta | Revista Iberoamericana de Educación Matemática (Septiembre de 2011, Número 27)La relación que se establece entre el área del cuadrado construido sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo y las áreas de los cuadrados construidos sobre los catetos, conlleva a una reflexión sobre el sentido y aplicabilidad del Principio de Aditividad. En este artículo, mostramos como su utilización, sustentada en el método inductivo, favorece la …
La resolución de situaciones problema que involucran conceptos estadísticos: un estudio que articula datos cognitivos, género e implicaciones educativas
Áreas Curriculares - Matemática | Artículo - Trabajo monográfico | Yilton Riascos Forero, María Helena Fávero | Revista Iberoamericana de Educación Matemática, Número 24, 2010La resolución de problemas estadísticos evalúa la lectura, análisis e inferencia sobre la distribución de dados y los conceptos estadísticos. Así, ofrece subsidios para la Psicología cognitiva y educativa. En este estudio se propuso un problema sobre media, mediana y moda para 137 estudiantes de ambos sexos, de quinta y octava serie de enseñanza fundamental, …