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PROYECTO ESCUELAS DEL BICENTENARIO
Desde mediados del 2006, Fundaci贸n L煤minis forma parte del Proyecto Escuelas del Bicentenario como donante, conjuntamente con la Asociaci贸n Empresaria Argentina (AEA) y otras fundaciones. Este proyecto est谩 organizado por el Instituto Internacional de Planeamiento Educativo (IIPE-UNESCO) y la Escuela de Educaci贸n de la Universidad de San Andr茅s y AEA y cuenta con la participaci贸n del Ministerio de Educaci贸n y Cultura de la Naci贸n y los ministerios de educaci贸n de las provincias donde se est谩 llevando a cabo.
Escuelas del Bicentenario tiene como objetivo general mejorar la oferta educativa en escuelas de gesti贸n p煤blica de Nivel EGB1 y 2/ Primaria, que reciben a ni帽os de sectores desfavorecidos en todo el pa铆s y en los Institutos de Formaci贸n Docente que forman a los maestros de dichas escuelas; para sistematizar estas experiencias en un modelo de mejora escolar que pueda colaborar con pol铆ticas p煤blicas a mayor escala. Abarca escuelas e ISFD de las provincias de Tucum谩n, Chaco, Corrientes, Santa Cruz y Buenos Aires.
Las l铆neas de acci贸n son:
- Mejora de las condiciones de salud en los alumnos.
- Mejora de la gesti贸n institucional en las escuelas.
- Mejora en las principales 谩reas acad茅micas.
- Mejora de la gesti贸n y el desarrollo acad茅mico en los Institutos de Formaci贸n
Docente locales.
Intervenci贸n de la Fundaci贸n:
Se ha definido como objetivos de trabajo con los Institutos de Formaci贸n Docente:
- Contribuir en el mejoramiento de la gesti贸n de los Institutos de Formaci贸n Docente y en el grado y tipo de articulaci贸n de cada uno con las escuelas de EGB de las diferentes zonas.
- Fortalecer los procesos de gesti贸n pedag贸gica y de formaci贸n, colaborando en el desarrollo profesional de profesores y egresados a trav茅s del dise帽o y desarrollo de dispositivos de evaluaci贸n de las pr谩cticas docentes.
L铆neas de acci贸n:
- Mejoramiento de la gesti贸n
Esta l铆nea de acci贸n implica el desarrollo de un dispositivo de Actualizaci贸n diagn贸stica a partir del cual cada una de las instituciones ajustan los diagn贸sticos institucionales existentes prestando especial atenci贸n a dos dimensiones: indicadores de rendimiento y condiciones organizacionales.
- Relevamiento de indicadores de rendimiento de la instituci贸n formadora: repitencia, promoci贸n, rendimiento, cantidad de a帽os para la finalizaci贸n de la carrera, comparando (si fuera posible) dos cohortes. Evaluaci贸n inicial de los alumnos.
- Relevamiento de las condiciones organizacionales de funcionamiento de los institutos (espacio-tiempo, proyectos, posiciones institucionales y tareas asignadas, sistema de relaci贸n y comunicaci贸n, de gobierno y coordinaci贸n institucional, etc.) y su relaci贸n con los problemas de la formaci贸n que merecen revisi贸n desde la mirada de los actores.
- Mejoramiento de la ense帽anza
El desarrollo de esta l铆nea implicar谩 dos tipos de actores: los profesores y alumnos en formaci贸n. En el primer caso, la propuesta tiene que ver con la actualizaci贸n y capacitaci贸n de los profesores, y en el otro, con reconocer la pr谩ctica como un espacio que permite revisar y analizar el proceso y propuesta formativa de la instituci贸n. Las acciones y resultados que se alcancen formar谩n parte del plan de trabajo de la instituci贸n.
- Desarrollo profesional docente
Los docentes de las 谩reas de Lengua y Matem谩tica ser谩n invitados a participar de acciones de capacitaci贸n a cargo del equipo central.
- Revisi贸n del espacio de la pr谩ctica
A partir del segundo a帽o se abordar谩 el tratamiento de este espacio teniendo en cuenta los problemas, cuestiones y preguntas que desde all铆 se plantean al tema de la formaci贸n docente en general y al proyecto formativo en particular, sus condiciones y resultados.
- Mejoramiento condiciones de Salud
Fundaci贸n L煤minis, est谩 a cargo de la implementaci贸n del proyecto en sus aspectos acad茅micos y t茅cnicos dentro de los ISFD (Institutos de Formaci贸n Docente), al igual que el Centro de Estudios sobre Nutrici贸n Infantil (CESNI), que est谩 a cargo de los aspectos relacionados con nutrici贸n y salud.
- Relevamiento de las propuestas de trabajo relativas a la ense帽anza de temas afines y de acciones que tomen como eje las condiciones de salud de los estudiantes.
- Desarrollo de un Plan de trabajo con alumnos de 2掳 y 3掳 a帽o, de sensibilizaci贸n e informaci贸n de tem谩ticas relativas a la salud y la escuela hoy.
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