El CAICYT fue creado por el CONICET en Julio de 1976 como centro de prestación de servicios de alto nivel en información y documentación científica y tecnológica. Actualmente presta servicios de consulta a bases de datos bibliográficas y analiza y construye indicadores para el diagnóstico y la toma de decisión en Ciencia y Tecnología.

El centro de estudios multidisciplinarios, creado en diciembre de 1995, es una fundación que se propone, desde disciplinas múltiples y plurales, generar y promover espacios de encuentro y reflexión académica para desarrollar perspectivas teóricas e impulsar prácticas concretas vinculadas con las siguientes áreas: educación, infancia y proyectos sociales.

Organización que concentra sus esfuerzos en analizar y promover políticas públicas que fomenten la equidad y el crecimiento en Argentina. Su desafío es traducir en acciones concretas las mejores ideas que surjan en las áreas de Educación, Salud, Justicia, Política Fiscal, Transparencia, Instituciones Políticas y Gestión Pública Local.

El Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación, CIDE, es un centro académico que realiza investigación y extensión, desarrolla innovaciones y propone soluciones educativas para Chile y América Latina, en el marco de la Universidad Alberto Hurtado. Desde esta posición contribuye a la producción de conocimientos y al diseño de políticas públicas, a la vez que promueve la participación argumentada de la sociedad y de sus actores en los debates y diseño de acciones tanto a nivel local como nacional y regional.

El Centro de Investigaciones Educativas (CIE) de la Facultad de Educación tiene como propósito fundamental estimular, fomentar, auspiciar y llevar a cabo investigaciones en el campo de la educación. La meta es promover, dentro de la Facultad, un espíritu de búsqueda y un interés en la preparación de estudios, evaluaciones, experimentos y proyectos innovadores en el escenario educativo puertorriqueño.

El Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (Clame) nuclea investigadores e investigadoras, profesores y profesoras de reconocido nivel en el área de la Matemática Educativa de Latinoamérica. El objeto principal de esta asociación es aunar acciones e intereses comunes con el fin de fomentar la investigación de calidad, promover la actualización, el perfeccionamiento y la profesionalización docente para el desarrollo científico, tecnológico y social de la región, promoviendo la difusión de la matemática educativa de una manera que sea posible tanto mejorar la calidad de la enseñanza así como brindar un marco en el que puedan relacionarse las personas que comparten este interés común.

Founded in 1994, Harvard's David Rockefeller Center for Latin American Studies (DRCLAS) works to increase knowledge of the cultures, economies, histories, environment, and contemporary affairs of past and present Latin America. DRLCAS's main office is located in Cambridge, Massachusetts at Harvard University. The DRCLAS also has offices in Brazil and Chile.

El Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) es un centro de formación e investigación de alto nivel en planeamiento de la educación. Fue creado por la UNESCO en París en 1963. El IIPE contribuye al desarrollo de la educación en todo el mundo, difundiendo los conocimientos y formando a los especialistas en este campo. Constituye un foro de intercambio de ideas y conceptos en materia de planificación y gestión educativa.

El Instituto de Investigación y Formación en Juego, está dedicado a la investigación y enseñanza en el área del JUEGO, considerándolo como un fenómeno que debe ser abarcado desde diferentes disciplinas. Nace como respuesta a las necesidades regionales, luego de 11 años de trabajo en común con el Instituto de Investigación y Pedagogía del Juego de Salzburgo, Austria.

El objetivo central de la investigación educativa en la Facultad de Filosofía y Letras es la producción de conocimientos a partir del análisis y estudio sistemático de los problemas presentes en el campo educativo. En este sentido, se trata de convertir en interrogantes científicos a las dificultades, carencias o fracasos que plantea la producción de conocimientos en los sistemas de enseñanza, el funcionamiento institucional, las relaciones entre las organizaciones educativas y la comunidad, la elaboración curricular o el fracaso escolar, entre tantos otros tópicos.

El OLPEd es un espacio multidiscilplinario de investigación, análisis, difusión y documentación sobre las políticas educativas en América Latina. Su Portal cuenta con noticias, documentos, artículos y ensayos, así como enlaces a otros centros de investigación, universidades, movimientos sociales y populares, sindicatos, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, que actúan en el campo de las políticas públicas. Las informaciones disponibles están destinadas a profesores, estudiantes, sindicalistas, militantes y activistas de movimientos sociales, así como académicos e investigadores interesados en el debate político-educacional latino-americano.