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La historia de la Academia Nacional de Educación, a 20 años de ser creada, es una descripción breve en el tiempo de su desarrollo pero rica en acontecimientos que le dieron el sustento para mantenerse a través de dos décadas. Los antecedentes más directos que le dieron origen hay que rastrearlos en las continuas jornadas que se realizaron en esa época en entidades como la Universidad de Belgrano, el Centro de Investigaciones Educativas (CIE) y el Centro de Investigación y Acción Social (CIAS), un reducto de trabajo intelectual de la orden jesuita. En esas reuniones se fue generando un grupo "semi estable" de unos 20 educadores a los cuales se sumaban invitados, pensadores y realizadores de diversos sectores sociales de la vida política y de la educación argentina. Muchos de los asistentes tuvieron, con los años, papeles protagónicos en la vida política argentina.
(http://www.acaedu.edu.ar/espanol/cuadro_gral/g_act.htm)
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Ashoka es la primera asociación mundial de emprendedores sociales, personas que están generando soluciones innovadoras y efectivas para resolver los principales problemas de la sociedad. Para ello identifica y apoya a emprendedores sociales, crea oportunidades para que trabajando en conjunto alcancen un mayor impacto y promueve una nueva infraestructura para el sector social.
(http://www.ashoka.org.ar/home/index.php)
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La nueva Biblioteca Central de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora,
está concebida para funcionar como una unidad de información moderna y con recursos
humanos altamente capacitados.
(http://www.bibliotecaunlz.com.ar/)
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La Biblioteca "Laura Manzo" de la Universidad Nacional de Quilmes tiene como misión proveer a la comunidad universitaria los servicios y recursos de información necesarios para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje.
(http://biblio.unq.edu.ar/wwwisis/)
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La Biblioteca del Congreso promueve la construcción de la ciudadanía y la identidad a partir del: Fortalecimiento del Idioma - Acceso al Conocimiento - Promoción de la lectura - Distribución de la información y Difusión de la cultura, tanto en el orden nacional como en el internacional.
(http://www.bcnbib.gov.ar/)
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Referencias bibliográficas para el docente. La BNM cuenta con una sala de lectura, una sala para investigadores, un centro de documentación, una hemeroteca, una mediateca, un centro de información y varios servicios de consulta e información on-line.
(http://www.bnm.me.gov.ar)
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Este espacio ha sido especialmente diseñado para que alumnos, profesores e investigadores puedan acceder a los diferentes productos y servicios en línea como la Biblioteca Digital, Base de Datos Unificada (BDU Unsam), Red de Unidades de Información, entre otros.
(http://www.unsam.edu.ar/bibcentral/presentacion.asp)
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Les damos la bienvenida a las Carpetas Docentes de Historia. Desde las cátedras de Historia Social Contemporánea e Historia General VI consideramos conveniente encarar la elaboración de materiales destinados a los docentes del nivel medio para contribuir a la compleja tarea de la enseñanza de la historia de nuestro tiempo. En este sentido, las Carpetas, escritas y dirigidas por María Dolores Béjar, se proponen reforzar los lazos entre docencia e investigación Esta iniciativa se apoya en los balances efectuados con los alumnos de la carrera de historia y en los intercambios de ideas que hemos concretado, en diferentes oportunidades, con los docentes de los colegios de la Universidad de La Plata.
(http://www.carpetashistoria.fahce.unlp.edu.ar/)
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El CAICYT fue creado por el CONICET en Julio de 1976 como centro de prestación de servicios de alto nivel en información y documentación científica y tecnológica.
Actualmente presta servicios de consulta a bases de datos bibliográficas y analiza y construye indicadores para el diagnóstico y la toma de decisión en Ciencia y Tecnología.
(http://www.caicyt.gov.ar/)
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El centro de estudios multidisciplinarios, creado en diciembre de 1995, es una fundación que se propone, desde disciplinas múltiples y plurales, generar y promover espacios de encuentro y reflexión académica para desarrollar perspectivas teóricas e impulsar prácticas concretas vinculadas con las siguientes áreas: educación, infancia y proyectos sociales.
(http://www.cemfundacion.org.ar/)
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Organización que concentra sus esfuerzos en analizar y promover políticas públicas que fomenten la equidad y el crecimiento en Argentina. Su desafío es traducir en acciones concretas las mejores ideas que surjan en las áreas de Educación, Salud, Justicia, Política Fiscal, Transparencia, Instituciones Políticas y Gestión Pública Local.
(http://www.cippec.org)
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El Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación, CIDE, es un centro académico que realiza investigación y extensión, desarrolla innovaciones y propone soluciones educativas para Chile y América Latina, en el marco de la Universidad Alberto Hurtado. Desde esta posición contribuye a la producción de conocimientos y al diseño de políticas públicas, a la vez que promueve la participación argumentada de la sociedad y de sus actores en los debates y diseño de acciones tanto a nivel local como nacional y regional.
(http://www.cide.cl)
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El Centro de Investigaciones Educativas (CIE) de la Facultad de Educación tiene como propósito fundamental estimular, fomentar, auspiciar y llevar a cabo investigaciones en el campo de la educación. La meta es promover, dentro de la Facultad, un espíritu de búsqueda y un interés en la preparación de estudios, evaluaciones, experimentos y proyectos innovadores en el escenario educativo puertorriqueño.
(http://cie.uprrp.edu/)
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Colección educ.ar para navegar conectado en internet. Un conjunto de recursos, ejercicios, documentos, canciones y videos para trabajar en los distintos niveles educativos en una amplia gama de temas curriculares: Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Formación ética y Ciudadana, Informática, entre otros.
(http://coleccion.educ.ar/)
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El Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (Clame) nuclea investigadores e investigadoras, profesores y profesoras de reconocido nivel en el área de la Matemática Educativa de Latinoamérica. El objeto principal de esta asociación es aunar acciones e intereses comunes con el fin de fomentar la investigación de calidad, promover la actualización, el perfeccionamiento y la profesionalización docente para el desarrollo científico, tecnológico y social de la región, promoviendo la difusión de la matemática educativa de una manera que sea posible tanto mejorar la calidad de la enseñanza así como brindar un marco en el que puedan relacionarse las personas que comparten este interés común.
(http://www.clame.org.mx)
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Founded in 1994, Harvard's David Rockefeller Center for Latin American Studies (DRCLAS) works to increase knowledge of the cultures, economies, histories, environment, and contemporary affairs of past and present Latin America. DRLCAS's main office is located in Cambridge, Massachusetts at Harvard University. The DRCLAS also has offices in Brazil and Chile.
(http://www.drclas.harvard.edu/)
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Su misión es brindar información oportuna y de calidad para la planificación, gestión y evaluación de la política educativa y facilitar el acceso a la información pública de acuerdo con lo dispuesto en el Reglamento para el Acceso a la Información Pública establecido en el Decreto 1172/03.
(http://diniece.me.gov.ar/)
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El portal EducaRed se propone favorecer la inclusión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las escuelas, con el objeto de enriquecer las prácticas de la enseñanza, promover aprendizajes genuinos y construir conocimiento socialmente relevante.
(http://www.educared.org/global/ensenar-a-aprender)
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Es una institución de nivel terciario no universitario que se especializa en la formación de profesores. Actualmente depende del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y otorga títulos de validez nacional.
(http://institutojvgonzalez.buenosaires.edu.ar/)
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‘Escuelas del Bicentenario’ es un proyecto del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE/UNESCO) en asociación con la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés. La Fundación Luminis, el Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC), Comision academica para america latina y el caribe (CEPALl) y el Centro de Estudios sobre Nutrición Infantil (CESNI) colaboran en aspectos académicos y técnicos.
(http://www.ebicentenario.org.ar/)
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La Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires fue fundada por Resolución del Consejo Superior el 7 de septiembre de 1988, integrando en una misma unidad académica a las carreras preexistentes de Ciencia Política, Ciencias de la Comunicación, Relaciones del Trabajo, Sociología y Trabajo Social.
(http://www.fsoc.uba.ar/)
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Fundación Arcor tiene como fin principal contribuir a que la educación sea un instrumento de igualdad de oportunidades para los niños y niñas y agregar valor a la causa que asumimos como prioritaria –la infancia–, proponiendo estrategias innovadoras con capacidad de lograr impactos comunitarios.
(http://www.fundacionarcor.org)
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Fundación Avina busca contribuir al desarrollo sostenible de América Latina fomentando la construcción de vínculos de confianza y alianzas fructíferas entre líderes sociales y empresariales, y articulando agendas de acción consensuadas. Sus áreas prioritarias de acción son: equidad de oportunidades, gobernabilidad democrática y estado de derecho, desarrollo económico sostenible, y la conservación y gestión de los recursos naturales.
(http://www.avina.net)
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Fundación Banco de la Ciudad de Buenos Aires fue constituida en 1983, con el objeto promover estudios e investigaciones en todas las ramas de la Ciencia y de las Artes y contribuir a la realización de obras de bienestar común, como asimismo, crear y sostener centros de estudios sobre problemas municipales y de áreas metropolitanas.
(http://www.fbc.org.ar)
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Fundación Bunge y Born: tiene como fin promover la Investigación Científica mediante premios, subsidios y becas; y realizar actividades en beneficio de la comunidad argentina con énfasis en Educación, Salud y Cultura. Específicamente en Educación entrega materiales para el desempeño de cientos de escuelas rurales básicas ubicadas en lugares alejados de todas las provincias argentinas. Organiza y financia programas de formación y capacitación para docentes y aporta recursos para el desarrollo de otras actividades referentes a este área.
(http://www.fundacionbyb.org.ar)
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La Fundación C&A busca principalmente promover la educación de niñas, niños y adolescentes de la Argentina. Además, a través de proyectos conjuntos con organizaciones sociales y alianzas con entidades afines invierte en iniciativas educativas que posibiliten a niñas, niños y adolescentes el desarrollo de valores éticos y de su capacidad crítica para el ejercicio de la ciudadanía. También participa activamente en acciones tendientes a instalar las temáticas de la infancia y la adolescencia en la agenda política y social desde una mirada integradora y pluralista.
(http://www.fundacioncya.org.ar)
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La Fundación emprendimientos Rurales Los Grobo: busca estimular y coordinar una red de Capital Social promoviendo emprendimientos que favorezcan el desarrollo de las localidades del ámbito rural y promover una red de Capital Social coordinando emprendimientos que favorezcan el desarrollo de las localidades del ámbito rural
(http://www.fundacionlosgrobo.org.ar)
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La Fundación Compañía Social Equidad es una organización sin fines de lucro que, en asociación con líderes comunitarios y maestros de todo el país, implementa programas sociales y educativos utilizando como herramientas básicas la computadora e Internet.
Su misión es promover la equidad social y el desarrollo humano y económico a través de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs).
(http://www.equidad.org/)
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La Fundación IRSA tiene como misión brindar apoyo a programas, proyectos y actividades que promuevan la ayuda humanitaria, la cultura, la educación y la salud con especial énfasis en los niños y la familia. También tiene entre sus objetivos promover la responsabilidad social empresaria y el espíritu emprendedor en las jóvenes generaciones.
(http://www.fundacionirsa.org.ar)
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Fundación Navajas – Artaza : Busca realizar, promover, estimular y/o participar en iniciativas de carácter educacional, intelectual, artístico, social y filantrópico, con especial énfasis en las zonas de influencia donde se encuentran ubicados los centros de producción de las empresas del Grupo Las Marías (provincia de Corrientes y provincia de Misiones).
(http://www.fvjn.com.ar)
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Fundación La Nación: su misión es instalar en la opinión pública temas de la realidad social que son estructurales para la construcción del bien común. Busca entre sus metas: poner de manifiesto la actividad de las organizaciones del tercer sector brindándoles servicios de comunicación periodística y publicitaria. Asimismo promover en los medios la responsabilidad de abordar sistemáticamente los problemas sociales más urgentes. Por último, promueve el trabajo articulado entre los diversos miembros del tejido social y la participación ciudadana.
(http://www.fundacionlanacion.org.ar)
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Fundación Leer cree que una Argentina alfabetizada y lectora es posible. Soñamos con una Argentina en la que todos los niños puedan lograr altos niveles de alfabetización que les permitan alcanzar su máximo potencial y contribuir con su comunidad, con el país y con el mundo.
(http://www.leer.org.ar/)
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Fundación Mapfre es una institución promovida por el grupo asegurador español Mapfre, cuyo objeto es contribuir a la consecución de finalidades de interés general para la sociedad. Busca fomentar la seguridad de las personas y de sus patrimonios, con especial atención a la seguridad Vial, la medicina y la salud. Promover la difusión de la cultura, las artes y las letras e incentivar la formación y la investigación y mejorar la calidad de vida de las personas y la sociedad.
(http://www.fundacionmapfre.com)
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Fundación Minetti apoya y acompaña proyectos e iniciativas tendientes al desarrollo de personas y Organizaciones sociales, promoviendo la incorporación de capacidades para acceder a mejores condiciones de vida. La Fundación actúa en las regiones en donde la empresa lleva a cabo su actividad industrial, como forma de fortalecer el compromiso empresarial con su entorno físico, social e institucional
(http://www.fundacionminetti.org.ar)
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Información sobre la problemática del cáncer infantil y el programa de
profesionalización de enfermeras pediátricas oncológicas que financia
la Fundación Lúminis.
(http://www.fundacionflexer.org)
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Fundación Navarro Viola desarrolla su actividad bajo el lema “un corazón que ama, hace crecer a los demás”. En la actualidad tiene proyectos en las áreas de Educación, Medicina Social y Ancianidad. Fomenta sus áreas de trabajo a través del apoyo económico a la atención a solicitudes recibidas de la demanda espontánea de personas y entidades de bien público. También a la atención a solicitudes recibidas de convocatorias propias o en alianza con otras fundaciones donantes y/o entidades.
(http://www.fnv.org.ar)
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Fundación Noble pone énfasis, mediante programas específicos, en diversas problemáticas educativas como la desigualdad, la deserción escolar, las necesidades de infraestructura y la capacitación docente están entre las prioridades abordadas a través de programas propios o en alianza con otras ONG. Son objetivos del grupo entre otros: utilizar la más avanzada tecnología para ampliar la gama de opciones informativas, culturales y de entretenimiento así como promover y difundir el talento extranjero en el mundo.
(http://www.grupoclarin.com.ar)
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Fundación Standard Bank tiene como misión: promover, estudiar, difundir las disciplinas relacionadas con el desarrollo del hombre en sus más diversos aspectos, y lograr una verdadera integración entre la institución y el medio social en que se desenvuelve.
(http://www.standardbank.com.ar)
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La Fundación Kellogg W. tiene como meta principal ayudar a la gente a ayudarse a sí misma a través de la aplicación práctica del conocimiento y los recursos para mejorar la calidad de sus vidas y la de las generaciones futuras
(http://www.wkkf-lac.org)
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la Fundación YPF tiene por objetivos: Promover, participar, estimular e intervenir en iniciativas de carácter educacional, cultural, y en especial, la promoción de la investigación científica y la preparación profesional y técnica de las jóvenes generaciones. Colabora también con la empresa en acciones de responsabilidad social empresaria y lidera el programa de voluntariado corporativo.
(http://www.fundacionypf.org)
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El Grupo de Fundaciones y Empresas (GDFE) es una asociación civil sin fines de lucro creada en 1995 por fundaciones donantes de la Argentina con el fin de promover y profesionalizar las iniciativas de inversión social privada que buscan fines de bien público, e incentivar el ejercicio de la responsabilidad social en nuestra comunidad.
Desde entonces, su labor se encamina a propiciar el mutuo conocimiento entre las entidades donantes, el intercambio de experiencias y difundir las iniciativas del Sector.
(http://www.gdfe.org.ar/)
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Education touches every aspect of human activity. At the Harvard Graduate School of Education (HGSE), we believe studying and improving the enterprise of education are central to the health and future of society.
Since its founding in 1920, the Ed School has been training leaders to transform education in the United States and around the globe.
(http://www.gse.harvard.edu/)
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El Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) es un centro de formación e investigación de alto nivel en planeamiento de la educación. Fue creado por la UNESCO en París en 1963. El IIPE contribuye al desarrollo de la educación en todo el mundo, difundiendo los conocimientos y formando a los especialistas en este campo. Constituye un foro de intercambio de ideas y conceptos en materia de planificación y gestión educativa.
(http://www.iipe-buenosaires.org.ar/)
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El Índice de Donantes a América Latina es el resultado de una fructífera colaboración entre AVINA y la Office of Outreach and Partnerships del Banco Interamericano de Desarrollo. Estas dos organizaciones juntas han puesto en común recursos para construir el Índice de Donantes a América Latina, para que tanto las organizaciones sin fines de lucro como las donantes puedan identificar potenciales aliados.
(http://www.indicedonantes.org/)
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El Instituto de Investigación y Formación en Juego, está dedicado a la investigación y enseñanza en el área del JUEGO, considerándolo como un fenómeno que debe ser abarcado desde diferentes disciplinas. Nace como respuesta a las necesidades regionales, luego de 11 años de trabajo en común con el Instituto de Investigación y Pedagogía del Juego de Salzburgo, Austria.
(http://www.instituto.ws/)
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El objetivo central de la investigación educativa en la Facultad de Filosofía y Letras es la producción de conocimientos a partir del análisis y estudio sistemático de los problemas presentes en el campo educativo. En este sentido, se trata de convertir en interrogantes científicos a las dificultades, carencias o fracasos que plantea la producción de conocimientos en los sistemas de enseñanza, el funcionamiento institucional, las relaciones entre las organizaciones educativas y la comunidad, la elaboración curricular o el fracaso escolar, entre tantos otros tópicos.
(http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/institutos/Iice/index.html)
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El Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) es el organismo del Ministerio de Educación, responsable de planificar, desarrollar e impulsar las políticas de formación docente inicial y continua como una cuestión estratégica de carácter nacional.
(http://www.me.gov.ar/infod/)
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El Instituto de Formación Docente 52: “Maestro Francisco Isauro Arancibia” de San Isidro, es una de las instituciones de Educación Superior, dependientes del Sistema Educativo, gestionadas por el Estado de la Provincia de Buenos Aires.
(http://isfd52.bue.infd.edu.ar/sitio/)
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El ISFD 1 de Avellaneda es una Institución educativa con un sistema de organización abierta en la medida en que se encuentra en relación y permanente interacción con el ambiente en el que funciona.
(http://m.domaindlx.com/ISFD1Avellaneda/)
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La sanción de la Ley de Financiamiento Educativo, N° 26.075, fue un gran paso para garantizar el derecho a la educación en todo el país, con la meta de alcanzar el 6% del PBI destinado a Educación en el año 2010. CIPPEC se propone monitorear el avance y grado de cumplimiento de las metas de la Ley de Financiamiento Educativo, buscando de esa manera garantizar desde la sociedad civil el fortalecimiento del Estado en su rol de garante del derecho a la educación.
(http://www.cippec.org/nuevo/mlfe/)
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El OLPEd es un espacio multidiscilplinario de investigación, análisis, difusión y documentación sobre las políticas educativas en América Latina. Su Portal cuenta con noticias, documentos, artículos y ensayos, así como enlaces a otros centros de investigación, universidades, movimientos sociales y populares, sindicatos, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, que actúan en el campo de las políticas públicas. Las informaciones disponibles están destinadas a profesores, estudiantes, sindicalistas, militantes y activistas de movimientos sociales, así como académicos e investigadores interesados en el debate político-educacional latino-americano.
(http://www.lpp-uerj.net/olped/)
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La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) es un organismo internacional de carácter gubernamental para la cooperación entre los países iberoamericanos en el campo de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura en el contexto del desarrollo integral, la democracia y la integración regional.
(http://www.oei.es/)
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La OMEP es una organización internacional no gubernamental que investiga la problemática
de la primera infancia y que está comprometida en temas concernientes al cuidado y la educación de los niños de 0 a 8 años.
(http://www.omep.org.ar)
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“Por la inclusión” es un sitio educativo que surge a partir del desarrollo de un Proyecto -OEA- en la subregión MERCOSUR, que se propone analizar y difundir políticas educativas que tiendan a mejorar la educación básica y apuesten a una mayor justicia educativa, disminuyendo gradualmente la repitencia, la sobreedad y el abandono escolar.
(http://www.porlainclusionmercosur.educ.ar/)
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PREAL es un proyecto que tiene por objetivos contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación mediante la promoción de debates informados sobre temas de política educacional y reforma educativa; la identificación y divulgación de buenas prácticas y el monitoreo del progreso educativo en los países de la región.
(http://www.preal.org)
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El PIIE fue creado en 1971 y actualmente es una corporación de derecho privado sin fines de lucro, con la calidad de Organización No Gubernamental (ONG) y Centro Académico Independiente (CAI).
Su misión reside en contribuir a la construcción de una sociedad más justa en el contexto de un cambio de época a través de la Educación entendida como un movilizador por excelencia del ser humano en sociedad.
(http://www.piie.cl/portal/)
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Promover la educación en la solidaridad y la participación comunitaria y ciudadana a través de la propuesta pedagógica del aprendizaje-servicio, en todas las escuelas e instituciones de Educación Superior, de gestión estatal o privada.
(http://www.me.gov.ar/edusol/)
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La Red de Investigadores Sobre la Educación Superior está integrada por académicos dedicados al estudio de la educación superior e incluye, de manera principal, a especialistas del ámbito latinoamericano y español.
(http://www.riseu.unam.mx/v1/index.php?scn=SC01)
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La Red Educativa Mundial es una organización que tiene por finalidad elevar el nivel educativo tanto de estudiantes como de profesores a través del uso de las nuevas herramientas que ofrecen Internet y las Tecnologías de Infomación y Comunicación (TIC)
REDEM es una plataforma de difusión y manejo de nuevas herramientas y metodologías de enseñanza que se auto-alimenta de experiencias compartidas por centros o instituciones educativas a nivel internacional en sus diferentes formas y niveles de educación.
(http://www.redem.org)
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RINACE es una red profesional de investigadores educativos comprometidos con lograr incrementar los niveles de calidad y equidad de los sistemas educativos de Iberoamérica.
RINACE edita tres revistas de interés educativo: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE); Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE) y Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva.
(http://www.rinace.net/)
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La Red KIPUS es una alianza de organizaciones, instituciones y personas, involucradas con el desarrollo profesional y humano de los docentes. Coordinada por la UNESCO, procura contribuir al fortalecimiento del protagonismo docente en las transformaciones educativas, y ser un lugar de intercambio de ideas, saberes y experiencias.
(http://www.redkipus.org/)
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La Red Latinoamericana de educación en contextos de encierro –RedLECE- se creó en el marco del proyecto EUROsociAL-Educación, financiado por la Comisión Europea, durante un seminario sobre « Educación en prisiones » que tuvo lugar en el transcurso del III Foro educativo Mercosur en Belo Horizonte (Brasil) del 20 al 24 de noviembre de 2006. El Acta Final elaborada al término de la reunión de ministros de educación de Mercosur y países asociados recoge el reconocimiento y el apoyo de éstos últimos a la RED.
(http://www.redlece.org)
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Red Ligare es una red latinoamericana que reúne a instituciones, grupos y personas interesados en las problemáticas que enfrentan las políticas educativas en la promoción de la escolaridad en las ciudades de nuestra región.
(http://www.redligare.org/index.php)
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El SITEAL es un programa iniciado en el año 2003, que desarrollan en forma conjunta el Instituto Internacional de Planeamiento de la educación de la UNESCO (IIPE – UNESCO, Sede Regional Buenos Aires) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
El objetivo de este Sistema de Información es hacer un seguimiento del panorama educativo de la región, a la luz de las profundas transformaciones económicas y sociales que se van dando en América Latina, a fin de contribuir al desarrollo y fortalecimiento de políticas sociales y educativas que garanticen una educación de calidad para todos.
(http://www.siteal.iipe-oei.org/index.asp)
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La Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación (SAECE) es una Asociación Civil sin fines de lucro creada en agosto del año 2001.
(http://www.saece.org.ar/index.php)
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Unión es una publicación de la Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática (FISEM). Tiene una periodicidad trimestral, de modo que se publican cuatro números al año, en los meses de marzo, junio, septiembre y diciembre.
(http://www.fisem.org/paginas/union/revista.php)
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Licenciatura en Ciencias de la Educación<br/>
Profesorado de Enseñanza Media y Superior en Ciencia de la Educación.
(http://www.filo.uba.ar)
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