Jornadas de Reflexión sobre la Formación de Profesores/as de SociologíaFinalizado

28 junio 2016 | |

Organizan: Grupo de Estudios sobre Historia y Enseñanza de la Sociología (IIGG), Ciclo de Profesorado de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo y cátedra de Prácticas de la Enseñanza del Profesorado de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA
Fecha: 4 y 5 de julio de 2016
Lugar:

  • Primera jornada: Instituto de Investigaciones Gino Germani, Pres. José Evaristo Uriburu 950, 6to piso, CABA
  • Segunda jornada: Facultad de Ciencias Sociales, Marcelo T. de Alvear 2230, CABA

Destinatarios: docentes de los profesorados universitarios de Sociología y otras ciencias sociales con escaso desarrollo en el campo de las didácticas específicas
Actividad gratuita

El GEHES-HSSA (Grupo de Estudios sobre Historia y Enseñanza de la Sociología (IIGG), el Ciclo de Profesorado de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo y la cátedra de Prácticas de la Enseñanza del Profesorado de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA invitan a los docentes que integran las cátedras de los profesorados universitarios de Sociología y otras ciencias sociales con escaso desarrollo en el campo de las didácticas específicas a participar de dos Jornadas de Trabajo intensivo a realizarse el 4 y 5 de julio del corriente año.

El propósito es ofrecer un espacio para la reflexión y discusión sobre el proceso de formación de profesores de estas disciplinas sociales, compartir, experiencias, perspectivas e investigaciones propias del campo de desarrollo profesional específico de la didáctica de las ciencias sociales.

4 de julio:      Experiencias recientes de residentes del profesorado universitario en Sociología/ Ciencias Sociales que nos interpelan.

5 de julio:     Relaciones entre la formación y el ejercicio profesional (la práctica del aula).

 

Primera Jornada, lunes 4 de julio,

Experiencias recientes de residentes del profesorado universitario en Sociología/ciencias sociales que nos interpelan. 

Ejes para la discusión:

  1. ¿Cómo sostener prácticas innovadoras de intervención didáctica en el contexto de la escuela actual?
  1. Las situaciones del contexto (social, político, institucional o del aula) ¿potencian u obstaculizan la enseñanza? El accionar de los residentes frente a ellas.
  1. ¿Puede generar la Sociología/ciencias sociales dispositivos didácticos específicos?
  1. ¿Cuáles son las problemáticas vinculadas con el desempeño de los estudiantes de los profesorados durante la residencia? ¿Qué estrategias hemos construido los profesores en relación a ellas?
  1. ¿Cuál es el papel del docente coordinador durante la residencia?

Horario:  10 a 17.00 Hs (con un corte al mediodía para el almuerzo)

Lugar:  Instituto de Investigaciones Gino Germani,

Pres. José Evaristo Uriburu 950, 6to piso, CABA

 

Segunda jornada, martes 5 de julio,

Relaciones entre la formación y el ejercicio profesional (la práctica del aula)

Ejes para la discusión:

  1. ¿Cuáles son los aportes de cada uno de los espacios curriculares de la formación para el ejercicio profesional?
  1. Relación didáctica y disciplina/área ¿qué lugar ocupa la disciplina en la formación de profesores? Lo especifico de la enseñanza de lo social.
  1. ¿Corresponde acordar criterios de evaluación entre los distintos espacios curriculares que integran el Plan de Estudio de los profesorados?
  1. ¿Cuáles son los obstáculos en el aprendizaje de los estudiantes durante su formación como profesores?
  1. Investigaciones que contribuyan a la construcción de la didáctica específica

 

Horario:  10 a 17.00 Hs (con un corte al mediodía para el almuerzo)

Lugar:  Facultad de Ciencias Sociales,

SEDE MARCELO T. DE ALVEAR.

Marcelo T. de Alvear 2230, CABA.