Convocatoria del Instituto Superior del Profesorado de Educación Especial

Trayecto De Formación Orientado En Deficiencia Visual
1. Abordaje Pedagógico para el sujeto con deficiencia visual I (6 hs./c cuatrimestral)
2. Abordaje Pedagógico para el sujeto con deficiencia visual II (6 hs./c cuatrimestral)
3. Abordaje Pedagógico para el sujeto con baja visión (6 hs./c cuatrimestral)

Títulos de Grado específicos para la cátedra
– Profesor en Educación Especial con orientación en Deficiencia Visual (o similar)
Trayectoria Docente en Instituciones de Educación Especial dentro de la orientación en Deficiencia Visual (no menor a cinco años)
Experiencia actualizada y comprobable en el ejercicio docente especial frente a alumnos (sujetos con ceguera y baja visión). Trayectoria docente en el nivel terciario frente a alumnos (no es indispensable para la admisión)
Proyecto de cátedra: Los aspirantes deberán presentar un proyecto de cátedra que luego defenderán en un coloquio con la Comisión Evaluadora

Trayecto Centrado en las Prácticas Docentes (Tramos 2 y 3)
1. TCPD 5, 6, 7 y 8 Visuales (Taller cuatrimestral 13 hs./c)
Criterios específicos
Títulos de Grado específicos para la cátedra (no implica orden prioritario)
-Profesor en Educación Especial en la orientación solicitada
– Profesor/Licenciado en Ciencias de la Educación (en concurrencia con el título de Profesor en Educación Especial en la orientación solicitada)
– Profesor/Licenciado en Psicopedagogía (en concurrencia con el título de Profesor en Educación Especial en la orientación solicitada)
– Profesor/Licenciado en Educación (en concurrencia con el título de Profesor en Educación Especial en la orientación solicitada)
Trayectoria Docente comprobable y actualizada en actividades docentes frente a alumnos, (no menor a cinco años), en escuelas especiales de la modalidad.
en Instituciones Formación Superior dentro de la orientación en Retardo Mental.
Experiencia en Instituciones de Formación Superior (terciaria y/o universitaria) en cátedras afines (no es indispensable para la admisión)
Proyecto de cátedra: Los aspirantes deberán presentar un proyecto de cátedra que luego defenderán en un coloquio con la Comisión Evaluadora

Trayecto de Formación Orientado en Deficiencia Auditiva y Perturbaciones del Lenguaje
1. Abordajes pedagógicos para el sujeto con deficiencia auditiva I (6 hs./c. cuatrimestral)
2. Abordajes pedagógicos para el sujeto con deficiencia auditiva II (6 hs./c. cuatrimestral)
Criterios específicos
Títulos de Grado específicos para la cátedra (no implica orden prioritario)
– Licenciado en Psicopedagogía en concurrencia con Profesor de la Especialidad (en Disc. De Audición, Voz y Lenguaje o equivalente)con 5 años de experiencia actualizada en el ejercicio de la docencia especial frente a alumnos
– Licenciado en Ciencias de la educación en concurrencia con Profesor de la Especialidad (en Disc. De Audición, Voz y Lenguaje o equivalente) con 5 años de experiencia actualizada en el ejercicio de la docencia especial frente a alumnos
– Profesor de la Especialidad (en Disc. De Audición, Voz y Lenguaje o equivalente)con 5 años de experiencia actualizada en el ejercicio de la docencia especial frente a alumnos
Trayectoria Docente en Instituciones de Educación Especial dentro de la orientación en Deficiencia Auditiva (no menor a cinco años)
Experiencia actualizada y comprobable en el ejercicio docente especial frente a alumnos (sujetos con discapacidad auditiva). Trayectoria docente en el nivel terciario frente a alumnos (no es indispensable para la admisión)
Proyecto de cátedra: Los aspirantes deberán presentar un proyecto de cátedra que luego defenderán en un coloquio con la Comisión Evaluadora

Trayecto de Formación Centrado en la Modalidad
1. Trastornos Motrices (Cuatrimestral 4 hs. Teóricas + 1 hs. Trabajo de campo)
Criterios específicos
Títulos de Grado específicos para la cátedra
– Médico Neurólogo
– Médico Fisiatra
– Lic. En Kinesiología/Fisiatría con experiencia en Trastornos Motrices.
– Kinesiólogo/Fisiatra con experiencia en Trastornos Motrices
– Terapista Ocupacional con experiencia en Trastornos Motrices
Trayectoria Docente en Instituciones de Formación Superior (terciaria y/o universitaria), en la cátedra para la que se postula o en cátedras afines.
Experiencia comprobable en actividades docentes, a nivel Superior terciaria y/o universitaria (no menor a cinco años)
Proyecto de cátedra: Los aspirantes deberán presentar un proyecto de cátedra que luego defenderán en un coloquio con la Comisión Evaluadora

Los postulantes deberán estar al tanto de las condiciones para su inscripción, dadas por las normas que se detallan a continuación: Ley 14.473 (Estatuto del Docente Nacional), arts. 13, 14 y 139 con su reglamentación –Decreto Nº 1.691/87–; Ordenanza Nº 40.593 (Estatuto del Docente del G.C.B.A.), arts. 6º y 14º con sus decretos reglamentarios y Ley No 24.016 (Régimen de Jubilaciones y Pensiones del Personal Docente), art. 3°.
Se requerirá la presentación del DNI original, para verificar que los postulantes no se encuentren en la condición de “jubilables”. Quienes se hallen en tal condición no podrán ser inscriptos en ninguna selección de antecedentes.